近日，一本出版于上世紀(jì)30年代的《開明國語課本》受到了廣泛關(guān)注。出版社重印賣斷貨，家長學(xué)者持續(xù)熱捧，媒體引發(fā)熱議……這本由葉圣陶編寫，豐子愷插畫的語文課本在時(shí)隔70多年后重新走進(jìn)公眾的視野，它勾起的不僅是人們對那個(gè)久遠(yuǎn)年代的回憶，還有對語文學(xué)習(xí)最本真的一種期待。（11月30日《京華時(shí)報(bào)》）
北京十五中校長邰亞臣對以《開明國語課本》為代表的老課本重受追捧現(xiàn)象很關(guān)注，談到這些課本帶給他的感受時(shí)，他用了一個(gè)詞：溫暖。
歷經(jīng)70余年的塵封，卻居然溫暖依舊，是因?yàn)椤敖滩闹袧B透著公平、正義、自由、愛與被愛等最基本的社會(huì)價(jià)值觀，處處體現(xiàn)生命間的微妙關(guān)系，展示人與人、人與動(dòng)物之間的聯(lián)系”。于物欲橫流、信仰缺失的當(dāng)下，不少老道理盡管樸素卻幾成稀缺資源，滲透于“老課本”的真善美，讓人彌足珍貴，也散發(fā)出彌久的馨香。
而且，這樣的道理，并不是以說教的面孔，不是正襟危坐，居高臨下地采以灌輸?shù)姆绞?，而是選擇孩子易于接受的形式，將一些傳統(tǒng)理念滲透其中，娓娓道來、循循善誘?，F(xiàn)在一提到教材就想到規(guī)范、權(quán)威等字眼，“過于神圣化”了，于是“老課本”的親切、有趣、平易、真實(shí)，讓人心生溫暖。
而這正是語文學(xué)習(xí)最本真的要求。語文學(xué)習(xí)不僅要著眼于培養(yǎng)孩子的閱讀能力和寫作能力，更在于注重孩子幼小心靈的陶冶、熏陶。因此，“老課本”篇目簡單、朗朗上口、貼近生活，“幾乎不用教，孩子們一讀就能成誦?！奔由县S子愷的配圖，構(gòu)成了一幅幅意象優(yōu)美的兒童田園詩。這樣的學(xué)習(xí)，于孩子毫無“壓力”，卻不僅學(xué)到了語文知識(shí)，更懂得了做人的道理。
“老課本”溫暖依舊，值得現(xiàn)在的課本反思。無疑，現(xiàn)在的課本太過功利甚至勢利。課本不是模具，不是把孩子放在里面，流水化地生產(chǎn)出一個(gè)個(gè)合乎大人要求的孩子。僵硬、呆板，專注于方法技巧，于應(yīng)試教育，固然省事省力，卻因?yàn)槭チ藴嘏@一課本最基本的屬性，難以有太多感人的力量。
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
