走出大山時(shí)，他們是驕傲的大學(xué)生，
回來(lái)時(shí)，卻成了低收入的“異鄉(xiāng)人”。
這里，沒(méi)有他們的土地，
教書(shū)，卻無(wú)法為生。
他們，漂在故鄉(xiāng)。
夜幕初降，河北省阜平縣城的一間民房里，一個(gè)大小伙子正在昏暗的燈光下為學(xué)生們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛钔盹垺榱肆糇∩炊鄴挈c(diǎn)錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后做了6年代課教師的孟立軍經(jīng)常為這些課外補(bǔ)習(xí)的小學(xué)生們做飯。他什么都教，工作也不覺(jué)得苦，但轉(zhuǎn)眼就30歲的人了還是“光棍兒”，這讓孟立軍覺(jué)得有些無(wú)奈：“現(xiàn)在很多女孩子都很現(xiàn)實(shí)，別說(shuō)買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房了，就連人我都養(yǎng)不起。即使借錢(qián)買(mǎi)房，連貸款的資格都沒(méi)有，誰(shuí)讓我只是個(gè)臨時(shí)工，沒(méi)有身份呢！”
阜平縣位于河北省西部的太行山區(qū)，同周邊幾個(gè)縣同是國(guó)家級(jí)貧困縣。在這里，像孟立軍這樣處在困境中的代課教師仍有不少。河北省教育廳的一位官員介紹，現(xiàn)在的代課老師群體，不同于前些年的民辦教師。他們大部分是“80后”的師范畢業(yè)生，其中不少年輕人干出了很好的成績(jī)，對(duì)農(nóng)村教育貢獻(xiàn)很大。以前的民辦教師還能一邊教書(shū)一邊掙工分，現(xiàn)在這些大學(xué)生沒(méi)有了賴以維生的土地，生活更加困難?！?/p>
孟立軍當(dāng)年報(bào)考師范院校，并不是喜歡，而是為了每月能有49元的補(bǔ)助，這可以緩解家里的壓力?！坝浀脛偵洗髮W(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)上了年紀(jì)的母親為給我多掙20塊錢(qián)學(xué)費(fèi)挑著整擔(dān)沙子背到山頂，我眼淚止不住地往下流?？扇缃癞厴I(yè)已經(jīng)6年了，每個(gè)月還是三四百塊錢(qián)的工資，自己都養(yǎng)不起，還得靠業(yè)余時(shí)間給人補(bǔ)課過(guò)日子。人都說(shuō)30而立，可我這30了算什么呀？”孟立軍很慚愧。他也想去找份別的工作，可有的要年輕力壯的，有的要有經(jīng)驗(yàn)的，跟剛畢業(yè)扎堆找工作的年輕人相比，自己又毫無(wú)優(yōu)勢(shì)?！罢娴牟桓市囊惠呑泳妥鲞@樣廉價(jià)的‘臨時(shí)工’，我們什么時(shí)候才能同工同酬??？”
在阜平偏僻的山區(qū)小學(xué)葛家臺(tái)小學(xué)，時(shí)髦漂亮的趙玉華帶著兒子一住就是四年半。穿著長(zhǎng)筒靴，帶著耳釘，化著淡妝，身后5歲的兒子總羞澀地躲閃著，28歲的趙玉華在這里顯得有些特別。小學(xué)校圍墻上的典故和人物畫(huà)大都是趙玉華畫(huà)的，栩栩如生。
這里距離趙玉華的家有150里，山區(qū)交通不便，她每個(gè)月才帶兒子回趟家，一家人難得團(tuán)聚。兒子6個(gè)月大的時(shí)候就跟著她住在這兒了，都沒(méi)怎么跟他爸爸待過(guò)?！盎丶业臅r(shí)候偶爾被同村的人問(wèn)起，我都不好意思說(shuō)每月只掙三四百塊錢(qián)，背井離鄉(xiāng)費(fèi)勁巴力地就掙這么點(diǎn)兒，自己都覺(jué)得挺不是回事兒?！?/p>
王鳳澤和劉桂宏是坊里小學(xué)僅有的兩名代課老師，“全校只有我們兩個(gè)學(xué)歷最高的沒(méi)有入編，其他的老師高中、初中畢業(yè)的都有，甚至有的連初中都沒(méi)畢業(yè)，就因?yàn)楫?dāng)初交了一萬(wàn)塊錢(qián)就入了編。干同樣的活兒，而且我倆的教學(xué)成績(jī)比他們好，可人家每月拿1700元，我們卻只有400元，并且五個(gè)月才給發(fā)一次。我們是縣里統(tǒng)一通過(guò)考試招收的代課老師，工資低的卻連自己都養(yǎng)不起。”
王鳳澤一家僅靠父親作為正式老師每月1000多塊錢(qián)的工資過(guò)活。為了提高學(xué)歷增加轉(zhuǎn)正希望，2008年他報(bào)名參加了本科函授，三年下來(lái)要花五六千元，都是家里掏錢(qián)。她偶爾去縣城逛逛，卻什么都不敢買(mǎi)，身上穿的大多是親戚的舊衣服。她也想過(guò)業(yè)余時(shí)間干點(diǎn)別的掙錢(qián)，“可這是山區(qū)，距離縣城也有40里山路，交通不便，附近沒(méi)有工廠、工地，連個(gè)端盤(pán)子的地方都沒(méi)有。”
王鳳澤介紹，她曾和其他代課老師一道去省里反映問(wèn)題。后來(lái)，縣里承諾逐步解決待遇、勞動(dòng)合同和保險(xiǎn)的問(wèn)題，可到現(xiàn)在除了工資從原來(lái)的300元漲到了400元，其余依然杳無(wú)音信。
爸爸媽媽回來(lái)了，三歲的男孩政政興高采烈地沖下山坡。政政的父母張良和段文靜都是代課老師，學(xué)校離家都很遠(yuǎn)，周末才能回趟家看看孩子。一進(jìn)門(mén)，政政就一直盯著爸爸的口袋，直到爸爸掏出一包口香糖和一根香腸，他才調(diào)皮地笑著跑開(kāi)了?！拔覓甑腻X(qián)也只夠給孩子買(mǎi)點(diǎn)零食了”，爸爸張良說(shuō)，“我們兩口子每月工資加在一起也就幾百塊錢(qián)，自己都養(yǎng)不起。”張良的父母都是農(nóng)民，后來(lái)和親戚合伙開(kāi)了小煤場(chǎng)，賺了點(diǎn)錢(qián)。家里的新房就是父母花錢(qián)蓋的，政政也一直由爺爺奶奶養(yǎng)著?！拔覀儭欣稀?，兒子也跟著我們‘啃老’?！逼拮佣挝撵o慚愧地說(shuō)。
周六的上午，阜平縣城郊區(qū)一棟剛剛裝修好的二層小樓里，傳來(lái)了代課教師王永利和學(xué)生們游戲時(shí)發(fā)出的笑聲。這是去年王永利和丈夫剛剛借錢(qián)買(mǎi)的房子。房間不大，布置得很簡(jiǎn)單，只有樓下客廳擺放著一張沙發(fā)，二樓卻是一間擺滿課桌椅的大屋。每到周末，這里便坐滿了前來(lái)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生。在其他代課老師的眼里，王永利是“勤勞致富的典型”，“敢說(shuō)敢干，風(fēng)風(fēng)火火地就致富了”。
2003年，王永利師專畢業(yè)回到阜平縣。當(dāng)時(shí)回來(lái)，她就是沖著縣里給承諾的“以后分配”?！皠傞_(kāi)始代課，我就擔(dān)任初中班主任，從初一帶到初三，教學(xué)成績(jī)好，中考時(shí)升學(xué)率很高，在我們這兒絕對(duì)是佼佼者了?？砷_(kāi)學(xué)之后卻得到通知，說(shuō)‘正式老師來(lái)了，你回家吧’。便只好去了一所私立學(xué)校。一年后，之前辭退我的中學(xué)再缺老師，我又被叫回去教初三英語(yǔ)，成績(jī)優(yōu)秀再次得獎(jiǎng)?？蛇€是再次收到了‘回家’的通知。我漸漸明白了，教得多好也沒(méi)用。表現(xiàn)得再好，你也只是個(gè)代課的?！?/p>
“現(xiàn)在，我給去做第二產(chǎn)業(yè)的正式老師‘替課’，人家不教課，每月掙1700塊錢(qián)，分給我400。我丈夫是個(gè)農(nóng)民工，一個(gè)月累死累活也就是千兒八百塊錢(qián)，還得供個(gè)上幼兒園的孩子。后來(lái)我自己開(kāi)始辦周末補(bǔ)習(xí)班，教得好，生源越來(lái)越多，一年下來(lái)光靠補(bǔ)課也能有一萬(wàn)多塊的收入?！?/p>
河北省教育廳的一位官員表示，不公正待遇，既損害代課教師的權(quán)益，又損害受教育學(xué)生的利益，也會(huì)影響到義務(wù)教育的質(zhì)量。像代課教師這樣“同工不同酬”的現(xiàn)象確實(shí)廣泛存在，也由來(lái)已久，但解決難度很大。
他介紹，目前國(guó)家層面還沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)政策，處理代課教師問(wèn)題也沒(méi)有明確依據(jù)，唯一的法律依據(jù)只有《勞動(dòng)法》，而很多地方的實(shí)際情況卻是“愿打愿挨”。不掙這份微薄的工資，很多畢業(yè)生干別的可能更沒(méi)保障。一些地方政府在聘用代課教師時(shí)不簽訂勞動(dòng)合同，拖欠教師工資。其中“不簽訂勞動(dòng)合同”是一個(gè)巨大隱患，一旦代課教師被辭退，連一次性補(bǔ)償都得不到。
而且，代課教師屬地方用工行為，財(cái)政不予保障。各地財(cái)政狀況各異，一些地方教育投入嚴(yán)重短缺。同時(shí)，省里空余編制很少，很多地方甚至已經(jīng)超編，而“目前在崗代課人員全河北省約有2萬(wàn)多”，代課教師的編制問(wèn)題很難解決。
但農(nóng)村學(xué)校分散，環(huán)境艱苦，公辦教師不愿去，財(cái)力不足的地方更愿意聘請(qǐng)低成本的代課教師，所以對(duì)代課人員的市場(chǎng)需求依然存在。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）
