4所高校為何每年千余大學(xué)生不畢業(yè)
記者調(diào)查武漢四所高校 每年千余大學(xué)生畢不了業(yè)
進(jìn)了大學(xué)是不是等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱？連日來(lái)，記者的調(diào)查數(shù)據(jù)令人震驚，即使像武漢大學(xué)這樣的名校，近年來(lái)每年約有近400名本科生畢不了業(yè)和拿不到學(xué)位，留級(jí)生也達(dá)到近百人；在有的高職高專院校，約15%的學(xué)生畢不了業(yè)。
近日，記者在在漢高校中各抽取一所重點(diǎn)大學(xué)、一般大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院和高職高專，深入展開調(diào)查。
武漢大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)吳平介紹，武大每年本科畢業(yè)生約7500人，畢不了業(yè)和拿不到學(xué)位的合計(jì)約有5%，即375人左右，此外每年約有100人因?qū)W分達(dá)不到規(guī)定要求、處于退學(xué)邊緣而被編入下一年級(jí)。
武漢科技學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)蕭宏年提供了另一個(gè)數(shù)據(jù)，該校一屆本科畢業(yè)生3000人左右，學(xué)位授予率一般為90%，也就是說(shuō)約300名畢業(yè)生拿不到學(xué)位證，“其中，未修滿學(xué)分、因考試作弊等受到處分、英語(yǔ)未通過(guò)四級(jí)，各占三分之一”。
2005年10月，武漢科技大學(xué)中南分校根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)補(bǔ)考后必修課仍有四門及四門以上不及格的41名學(xué)生，做出了留級(jí)試讀的處理。該校自2003年至今已累計(jì)對(duì)768名違紀(jì)學(xué)生做出了不同程度的處分或處理。
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)更為震驚：2006~2007學(xué)年第一學(xué)期，在校學(xué)生11425人，竟有7390人次補(bǔ)考，所占比例高達(dá)65%。該校2007屆應(yīng)屆畢業(yè)生有3200余人，近500人沒(méi)有拿到畢業(yè)證，約占15%。
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，根據(jù)高校學(xué)籍管理規(guī)定，“退學(xué)學(xué)生，由學(xué)校審批”，這屬于高校辦學(xué)自主權(quán)范疇，因此省教育廳對(duì)我省高校每年的退學(xué)人數(shù)、補(bǔ)考人數(shù)沒(méi)有專門統(tǒng)計(jì)。
以上四所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人均表示，退學(xué)、補(bǔ)考人數(shù)在近三年內(nèi)沒(méi)有明顯變化，但是1999年高校大擴(kuò)招是個(gè)節(jié)點(diǎn)。
失敗大學(xué)生活“七宗罪”
當(dāng)初令人心馳神往的大學(xué)，每年如此多的大學(xué)生畢不了業(yè)，原因何在？
【沉溺網(wǎng)絡(luò)】
“網(wǎng)癮大學(xué)生”已經(jīng)成為一個(gè)數(shù)量不容忽視的群體，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為大學(xué)生的“流行病”。大學(xué)生觸網(wǎng)而不能自拔的原因是多方面的，但是結(jié)果往往只有一種——掛科甚至被退學(xué)。
黃志勇(化名)是武漢大學(xué)廣告系的學(xué)生，開學(xué)就讀大四了，今年暑假他早早地就來(lái)到學(xué)校，他要利用假期時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，他因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)多門功課不及格，再不努力就要被退學(xué)了。
【沉溺戀愛】
在初中、高中男女同學(xué)間萌動(dòng)的青春情感被視為“洪水猛獸”，但到了大學(xué)，這些情感似乎一下子找到了釋放的出口，甚至有人打趣道，不談一場(chǎng)戀愛，不算上過(guò)大學(xué)。但是一味沉溺于卿卿我我的小世界，可能吞下的是一枚酸澀的果實(shí)。
小韓是武漢某大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院05級(jí)的學(xué)生，他和女朋友在校外的同居生活已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭。相戀后，兩人幾乎不去上課，過(guò)起了買菜做飯的小夫妻生活。小韓每個(gè)學(xué)期都有掛科，數(shù)目竟然自己都記不清了。
【沉溺小說(shuō)】
今年4月，武漢科技大學(xué)一位學(xué)生母親的三封勸誡信曾經(jīng)震動(dòng)整個(gè)校園，她的兒子就是沉迷小說(shuō)的犧牲品。
他喜歡看武俠小說(shuō)，經(jīng)常光顧校內(nèi)的租書店，一天就能看完幾厘米厚的小說(shuō)。最后，他幾乎把書店的小說(shuō)全部看完了。大二上學(xué)期，他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，每天都帶著心愛的MP3，不是聽音樂(lè)，更不是聽英語(yǔ)，而是聽存在里面的電子版網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
在大一時(shí)，他已經(jīng)被學(xué)校預(yù)警。大二上學(xué)期，他有十幾門課不及格，不及格學(xué)分累計(jì)29.5。學(xué)校規(guī)定，達(dá)到26個(gè)學(xué)分就必須退學(xué)。
【習(xí)慣性逃課】
幾乎每個(gè)大學(xué)生都逃過(guò)課，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生也不例外，但有些學(xué)生逃課逃成習(xí)慣，剛開始一般逃選修課，后來(lái)是專業(yè)課、必修課一起逃，更有甚者，跟任課老師的第一面是在期末考試的考場(chǎng)上。
逃課學(xué)生干嘛去了？除了一部分學(xué)生認(rèn)為上課無(wú)聊、自己到圖書館看書以外，不少學(xué)生逃到了外面的花花世界，比如網(wǎng)絡(luò)，比如做生意，比如到處趕場(chǎng)掙錢。
【四級(jí)屢次不過(guò)】
盡管中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等幾所在漢高校已經(jīng)將學(xué)位與英語(yǔ)四級(jí)“脫鉤”，但大多數(shù)高校仍要求，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，才能拿到學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)四級(jí)，成為不少學(xué)生邁了很多次卻邁不過(guò)去的坎。
武漢科技學(xué)院的統(tǒng)計(jì)顯示，每年不能拿到學(xué)位的300名畢業(yè)生中，有三分之一是由于直到畢業(yè)前也不能通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的。
【心理障礙】
一些學(xué)生因心理障礙根本無(wú)法融入大學(xué)生活，只能退學(xué)。
已經(jīng)申請(qǐng)從華中師范大學(xué)退學(xué)的張恒(化名)目前正在武漢市第二精神康復(fù)治療中心治療，接受記者采訪時(shí)，他很慎重地問(wèn)記者：“你能不能告訴我，怎樣自然地微笑？”
醫(yī)生白漢平說(shuō)，張恒患有嚴(yán)重的社交恐懼癥，見人就面紅耳赤，和人說(shuō)話時(shí)從不敢看人，也不主動(dòng)與人交往。上高中時(shí)，他覺(jué)得只要自己成績(jī)好就“一好百好”，寄望于到了大學(xué)以后能建立很好的人際關(guān)系，沒(méi)想到這種痛苦與矛盾不斷加劇，甚至與室友的一點(diǎn)摩擦都成為他不去上課的理由。
【違反校規(guī)校紀(jì)】
大學(xué)生似乎跟街頭小混混的形象沾不上邊，但根據(jù)武漢部分高校的統(tǒng)計(jì)，由于打架斗毆、盜竊、賭博、作弊等原因被退學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)。
從2005年6月至2007年1月，武漢科技大學(xué)中南分校累計(jì)查處了近百名在英語(yǔ)四六級(jí)考試中作弊的學(xué)生，其中近十名學(xué)生被退學(xué)。
2006年12月，該校對(duì)52名學(xué)生做出了記過(guò)、警告、嚴(yán)重警告、自動(dòng)退學(xué)等不同的處分或者處理。這些學(xué)生，有的因破壞公物，有的因發(fā)生口角鬧事，有的因在寢室內(nèi)玩“帶彩”的撲克游戲，有的因“十一”放假前擅自離校，等等。
專家點(diǎn)評(píng)
當(dāng)代大學(xué)生三大“不適應(yīng)”
武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院副教授尚重生認(rèn)為，這些大學(xué)生之所以陷入這種“糟糕”的局面，主要受來(lái)自三方面的影響。
一是不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，以前高中的學(xué)習(xí)是老師、家長(zhǎng)“扶著走”，現(xiàn)在大學(xué)要“自己走”，很多學(xué)生就不知道該怎么走了；以前考大學(xué)是唯一目標(biāo)，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后似乎失去了奮斗的動(dòng)力，再加上高三學(xué)業(yè)的緊張，在大學(xué)寬松的環(huán)境下引發(fā)了強(qiáng)烈反彈。
第二種是不適應(yīng)社會(huì)，大學(xué)有如一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生對(duì)大學(xué)抱有一些幻想，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突后不能很好地調(diào)節(jié)，就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課等渠道發(fā)泄。
第三種就是來(lái)自家庭的壓力，背負(fù)著家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的期許，學(xué)生在面臨重大選擇時(shí)總會(huì)感到責(zé)任重大，生怕受到來(lái)自家庭的譴責(zé)，初高中時(shí)對(duì)父母教育方式的不滿會(huì)在大學(xué)時(shí)集中宣泄出來(lái)。
高校勸退學(xué)生需慎重
華科大教科院教授別敦榮認(rèn)為，現(xiàn)在不少大學(xué)生都是家中“第一代大學(xué)生”，和父母之間除了情感的代溝還有知識(shí)的代溝。當(dāng)家庭教育無(wú)能為力時(shí)，就要寄望于學(xué)校教育，遺憾的是，目前一些高校集體性活動(dòng)多，針對(duì)個(gè)人的溝通交流少，很難真正幫助行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生。
他還指出，高校的教學(xué)模式也需要反思，高校擴(kuò)招以后，師資緊缺，不少年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法將學(xué)生吸引到課堂上來(lái)。
別敦榮認(rèn)為，根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定勸退學(xué)生是合理的，但未必合情，勸退處理對(duì)學(xué)生可能是一輩子都難以擺脫的陰影，高校應(yīng)慎重。教學(xué)運(yùn)行過(guò)程足夠規(guī)范嚴(yán)格，學(xué)校有對(duì)學(xué)生退學(xué)的提前預(yù)警措施，最大程度避免學(xué)生流失，才是教育者應(yīng)該做的。
“找工作重能力而不重學(xué)歷”，“比爾·蓋茨退學(xué)創(chuàng)辦了微軟帝國(guó)”，認(rèn)為退學(xué)無(wú)所謂的思想在大學(xué)生中有所抬頭，別敦榮對(duì)此表示擔(dān)憂，“大學(xué)是人生成長(zhǎng)的重要階段，一旦失去就難以挽回”。(劉莉 朱建華 徐章龍）
來(lái)源：武漢晨報(bào)
