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中國人應(yīng)當(dāng)先學(xué)好漢語
讀過法國作家都德《最后一課》的人都知道，語言是民族的標(biāo)志和象征，一個民族的語言是一個民族的靈魂。有位學(xué)生寫“黃”字，上面是個草頭，中間是個由字，下面是個八字，那語文老師還是師范學(xué)校畢業(yè)的，給改為上面一個草頭，中間一個田字，下面一個八字。教育部要求高校必修語文課，漢語不過關(guān)不能畢業(yè)，說到底就是素質(zhì)教育。語文是其他各科知識的基礎(chǔ)，影響人的思維和綜合能力發(fā)展，基礎(chǔ)不行，不會說不會寫，很難有大成就。早就應(yīng)該重視語文素質(zhì)教育，沒見過有哪個國家連自己的國語都不學(xué)，反而強求國民學(xué)習(xí)別國的語言，應(yīng)該對本國的語言和文化大力推廣，漢語是文化延續(xù)的基礎(chǔ)，沒有民族的語言就沒有民族的獨立自主。
語文，中國的文化和底蘊，中國人首先要學(xué)好自己的語言，漢語作為中華文化的承載工具，其重要性是不言而喻的。漢語不學(xué)好，將來做什么事都會顯得吃力，所以從小學(xué)到大學(xué)都必須把漢語學(xué)好。通過看國家電視臺的主持人頻頻出錯，就能夠看出語文的重要性，不重視民族語言就是一種國恥。說到底必要的語言文字修養(yǎng)是一的基本素質(zhì)，中國的語文博大精深淵遠流長，不刻苦下一番功夫是不行的，尤其是新一代大學(xué)生，作為社會的重要構(gòu)成分子，是社會的文明進步的重要推動力量，學(xué)習(xí)好語言，是每個大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
那么怎樣才算學(xué)好語文呢？怎樣才算學(xué)習(xí)合格要有個標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然我們不能以文學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn)去要求大學(xué)生。可是現(xiàn)在的某些大學(xué)生如果中文沒學(xué)好，寫一篇文章都要從網(wǎng)上下載，是極為可悲的事情。大學(xué)生們運用語言和寫文章的表達能力明顯退化。語文不過關(guān)的表現(xiàn)：一句簡單的話語存在著錯字和語句不通等等很多毛病，文章寫不出，字又寫不好。有的大學(xué)生甚至連漢字都寫不好，甚至自己的名字都寫得不像樣子，這樣的“人才”不能算人才。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，與英語一樣。不過就是四條：聽說讀寫！生活處處有語文語言能力很重要。自古到今凡有文化的中國人都應(yīng)是“能說會道”，寫得一手好字，寫得出好文章，能呤詩作對，理解能力和表達能力使一個人終其一生有待提高的能力，個人連基本的說寫能力都不能勝任，還能立足社會？
母語不好的人一定無法學(xué)好外語，過于重視英語教育也是大學(xué)生語文水平普遍降低的原因之一。拿來一篇外語自己翻譯，不同語文水平的人翻譯出來的是大不一樣的。對語文不夠重視，認(rèn)為只要是個中國人就語文沒問題了，會說中國話就行了，轉(zhuǎn)而去刻苦攻讀英語。很多人英語學(xué)了也等于白學(xué)，學(xué)了十多年英語到最后還是個“聾啞人”，過不了“聽說”關(guān)，英語成了擺設(shè)，這不能不說是教育的失敗！但國語和英語兩者不可偏廢，學(xué)習(xí)掌握兩種語言是對高級人才的基本要求。現(xiàn)在的研究生、博士生畢業(yè)后，若不從事專業(yè)研究，步入仕途的那些高材生們沒有哪一個是使用外語從事行政管理的，因為中國大多數(shù)老百姓只會說漢語。你說呢？相對與現(xiàn)在高校對英語的重視，我更覺得要重視語文，畢竟我們大多數(shù)人用的是漢語。
教育部的規(guī)定大學(xué)生必修語文課，語文自然是必須的。語言是人們生存的基本工具。只有熟練地運用它，才能更好地與社會交流，與社會共同成長。國語不行還談什么大學(xué)畢業(yè)？我們只有先把自己母語學(xué)好，才能體會到漢語的魅力，才有利于漢語的傳播和發(fā)展，不能讓外國文化“逾越”我們的本國文化。應(yīng)大力加強漢語教育。不能夠要求每個大學(xué)生都成為文學(xué)家、漢語學(xué)家、作家。但至少不應(yīng)該出現(xiàn)大學(xué)生寫的東西白字連天，文理不通，別字成串?？纯匆恍╇娨暸_的中文字幕，就知道國情了。對理工科大學(xué)生不從事語言教育研究的中國人來說，不能要求過高，古漢語語法知識基本是多余的，但是現(xiàn)代漢語必須得通順而且能夠準(zhǔn)確表達意思就可以了。英語要學(xué)，但中文更應(yīng)該學(xué)，中國人應(yīng)當(dāng)先學(xué)好漢語。
來源：新浪
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