英國(guó)有深厚的戲劇傳統(tǒng)，近年來(lái)有越來(lái)越多華人學(xué)生來(lái)倫敦攻讀戲劇相關(guān)專業(yè)。

凌子是倫敦藝術(shù)大學(xué)（University of Arts London）旗下的切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院（Chelsea College of Art）的純藝術(shù)碩士（MA Fine Art）畢業(yè)生。

她目前在倫敦大學(xué)旗下的中央演講與戲劇學(xué)院（Central School of Speech & Drama）攻讀表演實(shí)踐與研究碩士（MA Performance Practice and Research），主攻導(dǎo)演方向。

凌子將于7月15-17日在倫敦Sadler’s Wells劇場(chǎng)Lilian Baylis Studio推出的肢體戲劇《Normal Love》由中國(guó)、英國(guó)、希臘、加拿大、立陶宛這5國(guó)演員、設(shè)計(jì)師、音樂(lè)家參與創(chuàng)作。

在接受子川專訪時(shí)，她談到自己在英國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和新戲的涵義。

子川：你之前在中國(guó)大學(xué)畢業(yè)，做了一段時(shí)間自由藝術(shù)家，后來(lái)為什么申請(qǐng)到倫敦的切爾西藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)？

凌子：因?yàn)榍袪栁鲗W(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)是倫敦藝術(shù)大學(xué)幾個(gè)學(xué)院中純藝術(shù)最好的，是英國(guó)很多優(yōu)秀當(dāng)代藝術(shù)家的母校。我就想申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的純藝術(shù)專業(yè)，來(lái)倫敦深造。

子川：你在切爾西學(xué)院學(xué)習(xí)的方向是什么？

凌子：在切爾西學(xué)院的一年我都在做影像藝術(shù)，即短片、視覺(jué)裝置作品。

純藝術(shù)涵蓋的范圍非常廣，從繪畫(huà)、雕塑、行為藝術(shù)，影像藝術(shù)等等，我們可以選擇任何一個(gè)方向。

我之前在美院主修版畫(huà)，在切爾西學(xué)院做影像藝術(shù)的時(shí)候有一個(gè)非常大的轉(zhuǎn)變，即從2D轉(zhuǎn)到3D。 我主要研究的方向是行為藝術(shù)。

子川：覺(jué)得在英國(guó)學(xué)純藝術(shù)跟在中國(guó)學(xué)習(xí)有什么不同？

凌子：非常不同。在中國(guó)會(huì)比較單一，是畫(huà)家就只能畫(huà)畫(huà)，是雕塑家就只能做雕塑家；而在英國(guó)，專業(yè)都是相通的，可以隨著自己的需要來(lái)選擇材料，沒(méi)有很明確的邊界。

子川：你從切爾西學(xué)院畢業(yè)之后為什么選擇到中央演講與戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)？

凌子：因?yàn)槲覍?duì)電影短片非常感興趣，所以從切爾西學(xué)院畢業(yè)之后曾經(jīng)想過(guò)去德國(guó)進(jìn)修電影，想做舞蹈短片或者視覺(jué)裝置藝術(shù)。

我當(dāng)時(shí)已經(jīng)申請(qǐng)了德國(guó)的學(xué)校，在等消息的時(shí)候結(jié)識(shí)了一位中央演講與戲劇學(xué)院的學(xué)姐，她帶我去學(xué)校參觀了一下。

然后我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)該校的表演實(shí)踐與研究碩士非常感興趣，因?yàn)樗芯康氖侵w方面的東西，而我做的影像藝術(shù)是與之相通的。

我是以身體為基本哲學(xué)理論去研究人，在切爾西學(xué)院有一部分的畢業(yè)作品是關(guān)于肢體表演藝術(shù)的。于是，我也申請(qǐng)了中央演講與戲劇學(xué)院。

很快，這個(gè)系給了我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。面試的時(shí)候?qū)熣f(shuō)，這個(gè)專業(yè)學(xué)生的背景都是不同的領(lǐng)域，但是沒(méi)有收過(guò)做影像藝術(shù)的。但他對(duì)我的影像非常感興趣，就決定嘗試錄取我，看有沒(méi)有新的發(fā)展。

子川：但你選擇的是導(dǎo)演方向？

凌子：是的。這個(gè)專業(yè)是偏導(dǎo)演和行為藝術(shù)的。

子川：有多少時(shí)間是學(xué)理論？

凌子：一半時(shí)間研究理論，另一半時(shí)間是實(shí)踐。實(shí)踐方面，第一學(xué)期有一個(gè)小組作業(yè)，第二學(xué)期是自己做項(xiàng)目。

不算是導(dǎo)戲，而是導(dǎo)演一些實(shí)驗(yàn)性作品，可以偏實(shí)驗(yàn)戲劇，也可以偏藝術(shù)方面。也可以自己當(dāng)演員去表演。就是說(shuō)可以選擇導(dǎo)演，也可以選擇表演。

我們的作品都較短，可能20分鐘左右。畢業(yè)作品也不用很長(zhǎng)，只要求20-30分鐘。所有學(xué)生的畢業(yè)作品參與Brink Festival的演出。

每個(gè)人的作品體現(xiàn)的是一個(gè)過(guò)程、一個(gè)觀念。我的作品比較偏純藝術(shù)。我其實(shí)是多做了，把這個(gè)作品延展為一個(gè)完整的大戲《Normal Love》。

子川：這是為什么？這個(gè)戲是講什么的？

凌子：因?yàn)槲蚁矚g困難、有挑戰(zhàn)的事情。我在做畢業(yè)作品的時(shí)候突然有一種沖動(dòng)，想做一個(gè)戲，熟悉在英國(guó)制作一個(gè)完整的戲的過(guò)程。

于是，我就嘗試著聯(lián)系劇院、找制作人，看能不能做成這件事情。就這樣一步一步把《Normal Love》做到現(xiàn)在。

這個(gè)戲和我畢業(yè)作品的觀念是一樣的，只是在藝術(shù)形式上有所不同。這個(gè)大戲用的是肢體戲劇語(yǔ)言，而畢業(yè)作品可以說(shuō)是一個(gè)行為裝置藝術(shù)作品。

這兩個(gè)作品的故事情節(jié)有所不同。畢業(yè)作品只是抽取了一個(gè)碎片，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并沒(méi)有情節(jié)，而《Normal Love》大戲是有情節(jié)的。

我想營(yíng)造一個(gè)有故事的空間，但這個(gè)空間的本身是虛無(wú)的。這是一個(gè)可以死去的空間，但在那里死亡也是虛無(wú)的。它又是一個(gè)愛(ài)的空間，但是這種愛(ài)也是虛無(wú)的。

等于說(shuō)，這是一個(gè)完全可以迷失的空間。在那里，一切都是真實(shí)的，但同時(shí)一切也都是虛無(wú)的。這是我提出的一個(gè)概念。

這個(gè)故事說(shuō)的是，心靈的痛苦要遠(yuǎn)比肉體的痛苦更加深刻。我想尋找人際關(guān)系中，人類內(nèi)心思想的沖動(dòng)，尋找個(gè)人的極限。

我想表現(xiàn)立足于現(xiàn)實(shí)生活，卻超越現(xiàn)實(shí)生活的人物關(guān)系、以及感情思考的方式。我想把這種關(guān)于愛(ài)的支離破碎的體驗(yàn)和思考與我的個(gè)人體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái)。

這個(gè)戲說(shuō)的就是愛(ài)的故事，講愛(ài)的不同的關(guān)系，和愛(ài)的不同體現(xiàn)—束縛與被束縛、控制與被控制、愛(ài)與不愛(ài)，這種人們之間普遍的關(guān)系。

《Normal Love》中只有一個(gè)女性角色，其余都是男性角色。我在戲中抹去性別和很多其它的東西，強(qiáng)調(diào)純粹的人與人之間的關(guān)系。用女性身體和男性身體的對(duì)比給觀眾造成一種錯(cuò)覺(jué)。

另一個(gè)比較新的點(diǎn)是，我想打破觀眾慣常的觀劇方式和原有的理解。他們看的好像是一位女性和一群男性之間的關(guān)系，其實(shí)不是。其實(shí)這個(gè)戲說(shuō)的是一群人之間的關(guān)系。

這個(gè)戲就好像一種意向，是一個(gè)意識(shí)流的作品，討論的是對(duì)真實(shí)的一種重新審視和定義，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)實(shí)生活比藝術(shù)要更豐富。

我想通過(guò)自己的體驗(yàn)，把這種看似很真實(shí)的東西達(dá)到一種極限—而一旦達(dá)到極限，就成為一種很抽象的東西。

我是一個(gè)缺少安全感、缺少關(guān)注的人，所以我在戲中放了很多關(guān)注與被關(guān)注、忽略與被忽略的情節(jié)。完成這個(gè)作品的過(guò)程就是我自身經(jīng)歷的 一個(gè)縮影，整個(gè)戲有自傳性。

子川：演完《Normal Love》之后有什么計(jì)劃？

凌子：我已經(jīng)成立了自己的劇團(tuán)，名字就叫Normal Love。演完這個(gè)戲之后，我會(huì)繼續(xù)在肢體劇方面發(fā)展，同時(shí)，還會(huì)延續(xù)視覺(jué)藝術(shù)方面的東西，可能會(huì)做二者相結(jié)合的作品。