The Duke of Edinburgh Award——愛丁堡公爵獎創(chuàng)立于1956年，由英國女王的夫君菲利普親王（愛丁堡公爵）發(fā)起，鼓勵14到24歲的年輕人參加社會活動，積極鍛煉身體，發(fā)展興趣愛好，并熱心助人，用樂觀的心態(tài)面對生活。

“我覺得愛丁堡公爵項目除了鼓勵我們努力學(xué)習(xí)以外，也希望培養(yǎng)年輕人其他方面的能力，比如團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。”剛剛在英國王室行宮之一圣詹姆斯宮（St James’s Palace）接受了金獎的中國留學(xué)生王輝亮總結(jié)說。

“能夠完成整個的培訓(xùn)活動并獲獎需要很長時間。我花了至少兩年時間才完成金獎?！?br/>輝亮目前在牛津大學(xué)工程系就讀，主攻“納米技術(shù)”的研究。在英國讀A Level的時候輝亮就已經(jīng)參加了愛丁堡公爵項目的培訓(xùn)，這個培訓(xùn)活動在英國的中學(xué)和大學(xué)廣為人知，學(xué)校的老師鼓勵大家積極參與，那些能夠最終獲獎的學(xué)生在社會中得到廣泛認(rèn)可。

全面發(fā)展

王輝亮介紹說，愛丁堡公爵項目要求參與者在四個方面取得成績：堅持練習(xí)一項技能一年以上，比如個人愛好的完善發(fā)展；堅持一項體育項目一年以上；堅持做一項社會服務(wù)一年以上；還有經(jīng)過訓(xùn)練之后完成長距離的野外遠(yuǎn)足。

爭取獲得金獎的人還有第五個項目必須完成——離家參與戶外集體服務(wù)活動。輝亮在這個項目上選擇的是在英國城市Chesterfield的Waterway Recovery Group參與修復(fù)運河的工作，用他的話來說，“讓野生環(huán)境變得更加豐富多彩！”

王輝亮是在上了大學(xué)之后繼續(xù)愛丁堡公爵項目的訓(xùn)練后，最終獲得了金獎。積累是在上中學(xué)時就開始的：“技能學(xué)習(xí)我選的是薩克斯風(fēng)，并堅持在學(xué)校Big Band中演奏；體育項目我一直堅持的是越野長跑；社會服務(wù)我參與的是CCF(Combined Cadet Force)， 主要是軍訓(xùn)訓(xùn)練低年級同學(xué)讀地圖，學(xué)急救、使用槍支并指揮模擬戰(zhàn)爭等 ?！?/p>

讓很多人中途放棄的項目是“野外遠(yuǎn)足”。輝亮介紹說他們學(xué)校的“愛丁堡公爵項目社團”的訓(xùn)練幾乎每隔兩周的周末就會有一次，訓(xùn)練的地點主要集中在Dartmoor，最后的考核是在威爾士的Brecon Beacon。當(dāng)年牛津大學(xué)和輝亮一起報名參加這個項目的十幾位同學(xué)當(dāng)中，不少同學(xué)覺得苦到難以堅持而中途放棄，輝亮是那一年那些同學(xué)中唯一一位完成金獎項目的學(xué)生。

毅力的磨練

“我覺得愛丁堡公爵項目是促進學(xué)生全面發(fā)展的一個非常有價值的活動。我們在實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉。比如在遠(yuǎn)足訓(xùn)練的時候，小組里每個人輪換角色，每人都有帶隊的機會，這對我們的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力是個極大的挑戰(zhàn)。每次活動的時候我們都要協(xié)商，誰背帳篷，誰準(zhǔn)備吃的等等。在遠(yuǎn)足的過程中我們迷過路，遭遇過惡劣的天氣，同組成員的健康受到過挑戰(zhàn)，可以說碰到過的問題很多。但是我們互相鼓勵、相互幫助，也只有這樣才能把野外遠(yuǎn)足堅持下來?！?/p>

輝亮說在幾年參與愛丁堡公爵項目的時間里，他接觸到的中國同學(xué)非常少，“這個獎項對學(xué)生能考入理想的大學(xué)，能找到自己滿意的工作都起到十分重要的作用。 因為從獲得這個獎項的過程中，學(xué)生能鍛煉自己的毅力、團隊合作精神、交際能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，這些都是公司最需要看到的?！?/p>

這個項目從發(fā)起到現(xiàn)在，僅在英國已經(jīng)使四百多萬年輕人受益?，F(xiàn)在項目本身已經(jīng)發(fā)展到世界各地，并吸引了一百多家公益組織參與。輝亮的夢想是把這種獎勵方式帶到中國，鼓勵那些被課業(yè)壓抬不起頭的高中生們多多參加課外活動。