6月26日，湖南省高考成績(jī)揭曉。令人驚訝的是，一些考生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，各種名頭的“高考狀元”中，有不少人是“武林高手”，他們都因武術(shù)項(xiàng)目獲得了10到20分的高考加分。(6月30日《中國(guó)青年報(bào)》)
“三模三電加分”“武術(shù)加分”“養(yǎng)雞加分”“養(yǎng)泥鰍加分”“少數(shù)民族加分”，高考加分五花八門(mén)，而每年高考分?jǐn)?shù)一出來(lái)，有關(guān)高考加分的新聞總是引來(lái)諸多是非。筆者認(rèn)為，高考加分該做“減法”了。
高考錄取，原則上“以分?jǐn)?shù)論英雄”，在特殊情況下，適當(dāng)加分本是為了糾偏“一考定終身”。但是，設(shè)立加分項(xiàng)目應(yīng)該“慎之又慎”且“嚴(yán)之又嚴(yán)”，而不是誰(shuí)有權(quán)、誰(shuí)有錢(qián)，他家的孩子就能輕易獲得加分。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，有的養(yǎng)養(yǎng)雞就可以加分，有的玩玩武術(shù)就可以加分，有的造個(gè)假填報(bào)個(gè)“少數(shù)民族”，就可以加分。這些加分，一個(gè)省動(dòng)輒幾十人、數(shù)百人，全國(guó)更是成千上萬(wàn)。有人說(shuō)，當(dāng)下的高考加分是“兩多”，一是低水平的“名目繁多”，很少體現(xiàn)真正的“發(fā)明創(chuàng)造”；二是加分的“人數(shù)眾多”，難免有“濫竽充數(shù)”。
無(wú)疑，當(dāng)下的高考加分，某種程度上反而加劇了高考不公。對(duì)此，近些年來(lái)，媒體不斷曝光，民怨沸騰，而有關(guān)方面卻少有動(dòng)作，這種局面應(yīng)該盡快扭轉(zhuǎn)。
高考加分該怎么做“減法”？一是“減”，大幅度削減現(xiàn)有高考加分項(xiàng)目，應(yīng)盡可能地與“權(quán)”和“錢(qián)”撇開(kāi)；二是“定”，哪些項(xiàng)目可加分，哪些項(xiàng)目不可加分，這要廣泛而公開(kāi)地征求社會(huì)各界的意見(jiàn)，決不能只憑少數(shù)官員“閉門(mén)造車(chē)”；三是“廣而告之”，讓廣大考生及其家長(zhǎng)明明白白地知道，什么條件下才有可能獲得高考加分；四是“陽(yáng)光加分”，高考前就公布高考加分的學(xué)生及其家長(zhǎng)的名單，以便社會(huì)監(jiān)督。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）
