中科大少年班“神童”光環(huán)已褪去
【應(yīng)試之嫌】
以高考界定“天才”資質(zhì)
第二期少年班學(xué)生入學(xué)前都需經(jīng)過高考。葉國華說，“這能避免考核標(biāo)準(zhǔn)不一，便于科學(xué)選材?！?/p>
1978年之后，系著紅領(lǐng)巾的大學(xué)生成了中科大的一道風(fēng)景。謝彥波是少年班中年齡最小的學(xué)生，也是迄今為止年齡最小的大學(xué)生。據(jù)說，他第一次走進(jìn)校門時，還在滾動一只鐵環(huán)。
這些最大只有14歲的大學(xué)生進(jìn)入中科大后開始變得不適應(yīng)大學(xué)生活。
當(dāng)時中科大沒有專門的一套針對這群少年的教學(xué)計劃，也沒有專門的管理機(jī)構(gòu)，只能掛在教務(wù)處下面。學(xué)校也沒有為其專門設(shè)置代課教師，21個孩子半年后被分到各個專業(yè)。
謝彥波因為年齡小、缺乏自理能力，而無法隨著學(xué)哥學(xué)姐們進(jìn)入下一年的學(xué)習(xí)生活。
管委會書記葉國華發(fā)現(xiàn)，這群孩子成績兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績最好與最壞的都是少年班學(xué)生。
“許多小孩子心理還很幼稚，進(jìn)入大學(xué)后沒有固定的自習(xí)課、沒有老師的敦促，少年如出籠之鳥，根本管不住自己，我們意識到必須專門設(shè)置教學(xué)計劃?！比~國華說。
于是，針對這些問題，少年班管委會做出一些相應(yīng)調(diào)整。
1978年9月，第二期少年班開班，學(xué)校決定小神童入學(xué)前三年，不分專業(yè)學(xué)基礎(chǔ)，再根據(jù)自己的興趣選專業(yè)。
葉國華說，第二期少年班的招生方式也做了些調(diào)整。學(xué)校把招生時間放在高考后，這些早慧學(xué)生有了高考成績，“這能避免考核標(biāo)準(zhǔn)不一，便于科學(xué)選材?！?/p>
然后，學(xué)校再派老師到考生所在中學(xué)小范圍內(nèi)組織復(fù)試，復(fù)試中科大自主命題的語文、物理、數(shù)學(xué)，采取筆試與口試結(jié)合的方式進(jìn)行。
【復(fù)試漏洞】
取消復(fù)試招來偽“神童”
1982年，中科大恢復(fù)復(fù)試，并增加了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考環(huán)節(jié)，以甄別哪些是家長填鴨式教育出的“神童”。
中科大少年班這個天才集訓(xùn)營從一開始就顯得不太平靜。剛辦兩期，就遭遇社會質(zhì)疑，有人說是摧殘兒童、神童集中營，還有人直斥辦少年班是拔苗助長。
1980-1981年兩屆，中科大又將甄別早慧孩子的程序減少了面試環(huán)節(jié)，簡單地根據(jù)適齡考生的高考成績來做入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一位不愿意透露姓名的校領(lǐng)導(dǎo)說，“當(dāng)時，少年班招生是圖簡單省事。”
于是，望子成龍的家長通過改年齡或填鴨式教育的方式，在家里紛紛打造著讓社會敬仰的神童。
對于少年班，媒體更是掀起了一場場口誅筆伐。
“學(xué)校的壓力當(dāng)時非常大，科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也感受到了壓力，多次詢問少年班情況?！币晃煌诵莸睦闲ｉL回憶說。
1982年，中科大恢復(fù)復(fù)試，并在以往只有簡單面試的基礎(chǔ)上增加了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考環(huán)節(jié)。
“這樣就能甄別出哪些是填鴨式教育出來的孩子。”孔燕說。
孔燕目前在中科大擔(dān)任少年班班主任。她說，事前沒有任何通知，臨時聚集大家，請來一位教授，不講基礎(chǔ)知識，直接講很難的內(nèi)容，45分鐘的課一結(jié)束，就立刻給學(xué)生發(fā)試卷，要求現(xiàn)場考試?？荚嚨膬?nèi)容對于普通的大二學(xué)生都不輕松。
“智力超常的孩子，反應(yīng)和接受新知識的能力很快，當(dāng)場都能答對很多題，而被填鴨式灌輸出來的孩子，一道題都可能答不上來?！笨籽嗾f。
“老師將我們70多人聚集在教室里，現(xiàn)場發(fā)放錄取通知書，沒領(lǐng)到的則視為落選，很多落選學(xué)生最后都掉了眼淚?！币晃辉?jīng)參加考試的“神童”說。
在孔燕心目中，甄別這些孩子，其實是為了他們好，“少年班的競爭很激烈，如果是靠填鴨式灌輸考高分的孩子進(jìn)去了，很快會跟不上，那時他們會很痛苦?！?/p>
【減壓難題】
遲到的心理教育
因恐懼失敗，寧鉑曾三次報考研究生，都未進(jìn)考場。心理教育和入學(xué)前心理測試對少年班很重要。
寧鉑在1985年變得異常痛苦。這讓中科大從另一個角度開始反省自己對早慧孩子的認(rèn)識。
1985年，在媒體的過分宣染下，寧鉑變得謹(jǐn)小慎微。這個少年天才異?？謶质〉膩砼R。他曾三次報考研究生，卻從未踏進(jìn)考場。他曾私下回憶說，“自己當(dāng)時的痛苦主要還是來自于輿論的過分渲染(他后來以致拒絕媒體采訪)。‘神童’剝奪了我許多應(yīng)該享有的生活和娛樂的權(quán)利。”
寧鉑找到葉國華說，“我現(xiàn)在壓力太大了，外界把我捧得那么高，我承受不了失敗。”
“我們開始意識到，少年班的學(xué)生受輿論影響太大了，必須引起關(guān)注，”葉國華說，從那一年起，中科大規(guī)定少年班采訪必須經(jīng)過學(xué)校宣傳部同意，任何媒體不得采訪在校少年班學(xué)生。寧鉑的出現(xiàn)讓學(xué)校開始注重學(xué)生的心理教育。
葉國華發(fā)現(xiàn)，少年班的孩子心理承受能力和他們的自負(fù)有著某種關(guān)系。
小神童謝彥波18歲跟隨中科院副院長周光召院士讀博士，后轉(zhuǎn)而去美國普林斯頓大學(xué)讀博士，跟隨諾貝爾獎獲得者菲利普·安德森教授學(xué)習(xí)。（來源：新京報 記者 黃玉浩 褚朝新）
