基層掛職兩重天 學(xué)生冷落教師熱捧
前不久，浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的11位青年教師赴長(zhǎng)興縣的企業(yè)掛職鍛煉。這11個(gè)名額本屬于學(xué)院的研究生(Q吧) ，但在報(bào)名時(shí)，研究生幾乎無(wú)人響應(yīng)。相反，青年教師們卻很踴躍，積極爭(zhēng)取這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
今年，浙工大與長(zhǎng)興縣達(dá)成合作，派遣研究生到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)掛職鍛煉，掛職人員赴當(dāng)?shù)胤?wù)的時(shí)間不少于50天，在技術(shù)和管理類(lèi)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，為企業(yè)更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)才智。在今年9月的發(fā)動(dòng)階段，卻沒(méi)有一位研究生報(bào)名。
一位不愿透露姓名的研究生說(shuō)：“大家今后都想留在杭州發(fā)展，長(zhǎng)興遠(yuǎn)了點(diǎn)?！币晃谎卸猩鷦t坦言，在杭州的企業(yè)實(shí)習(xí)，可以建立人脈關(guān)系，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，將來(lái)能幫助自己就業(yè)。去長(zhǎng)興掛職一年，能否帶來(lái)幫助很難說(shuō)。
面對(duì)因?yàn)閷W(xué)生冷落而多出來(lái)的名額，教師們卻表現(xiàn)出了極大的熱情。青年教師陶鵬說(shuō)：“我大學(xué)讀的是企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，研究生是MBA，這都需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作支撐。”陶鵬說(shuō)，對(duì)于一個(gè)從學(xué)校到學(xué)校的青年教師，迫切需要在實(shí)踐中提高自己，這是一個(gè)真正了解社會(huì)、行業(yè)的好機(jī)會(huì)。
在經(jīng)貿(mào)學(xué)院最終確定的名單上，除了一位博士生外，其余11人均為青年教師。許多教師對(duì)研究生們不愿去基層掛職煅煉感到遺憾。他們認(rèn)為，作為經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的研究生，要學(xué)習(xí)的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很重要，掛職鍛煉是為了今后就業(yè)和事業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)，眼光應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，有這樣的好機(jī)會(huì)應(yīng)該好好把握。
來(lái)源：浙江日?qǐng)?bào)
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