英國《泰晤士高等

教育》雜志的一項調(diào)查顯示，英國各大學以及不同學科之間學生讀書用功的程度相去甚遠。

不出所料，劍橋和牛津的學生最“賣力”，分別占據(jù)“賣力”排行榜的頭兩名。

比如，劍橋大學歷史和哲學系的本科學生，每周上課和自習的時間多達45小時， 而在埃塞克斯大學（EssexUniversity）和諾森比亞大學（Northumbria University），學生學習的時間分別僅為20和19小時。

同是本科文憑，但時間投入相差多達一倍以上，讓人越發(fā)難以衡量不同學校之間的含金量。

英國消費雜志《Which?》主管理查德·洛伊德（Richard Lloyd）說，這種出入讓人們對成績標準產(chǎn)生懷疑，也讓人懷疑學生是否足夠努力。

調(diào)查對來自英國不同大學的13個學科學生的工作量進行分析，包括上課、輔導和自習等，然后進行比較。

為了方便未來雇主，很多大學除了給畢業(yè)生評級打分外，還開具詳細的“清單”，列出學術(shù)成績、考試成績、課外活動、實習經(jīng)歷等，以便比較。

以下是調(diào)查的部分結(jié)果：

• 醫(yī)學和牙醫(yī)課程：劍橋大學學生每周得學習近50小時；鄧迪大學為44小時；倫敦大學瑪麗女王學院為43小時；“最舒服”的是謝菲爾德和利物浦大學，每周平均學習33小時。
• 歷史和哲學課程：劍橋大學學生每周學習時間近45小時，牛津大學為41小時；埃塞克斯大學為20小時；諾森比亞大學大學為19小時。
• 生物學課程：劍橋為46小時；樸茨茅斯大學學生每周僅學習20小時。
• 商業(yè)和管理課程：曼徹斯特大學學生每周學習39小時；利茲都會大學學習時間僅為16小時左右。

針對這一調(diào)查結(jié)果，利茲都會大學的一名發(fā)言人說他們對調(diào)查的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計方法有很大的疑問。發(fā)言人說，他們鼓勵學生進行獨立自主的學習，這也是符合高校的現(xiàn)行做法。

（撰稿：高毅 責編：董樂）