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溫州大學(xué)甌江學(xué)院，2000年浙江省人民政府批準設(shè)立，2004年國家教育部批準，正式成為獨立學(xué)院。現(xiàn)有38個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)等七大學(xué)科門類，是一所有辦學(xué)特色的多科性本科獨立學(xué)院，全日制在校生9200余人，主要培養(yǎng)高素質(zhì)、強能力、會創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的高級應(yīng)用型人才。是國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地，溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，溫州市創(chuàng)意設(shè)計中心，溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，董事長由溫州大學(xué)校長擔任。校園座落于溫州市高教園區(qū),教學(xué)用地400余畝，規(guī)模、專業(yè)、師資和園區(qū)建設(shè)等統(tǒng)一納入溫州大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院秉承溫州大學(xué)學(xué)校精神，依托其優(yōu)質(zhì)教育資源，以學(xué)生為主體，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，建立了新的辦學(xué)機制和模式。
學(xué)院擁有一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊伍。專任教師隊伍中高級職稱教師占1/3多，碩士以上學(xué)位的教師占2/3強；任課教師都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教書育人，具有高度的事業(yè)心和責任感。
學(xué)院銳意改革，開拓創(chuàng)新，培育創(chuàng)業(yè)教育特色。以"寬基礎(chǔ)、重實踐、強能力、顯特色"為指導(dǎo)思想，構(gòu)建"通識+學(xué)科+專業(yè)+特色"的人才培養(yǎng)課程體系，實施學(xué)生的個性化培養(yǎng)。積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。成立溫州市信息安全研究中心，溫州市信息安全評測中心，溫州市信息安全培訓(xùn)中心；設(shè)立"智能機器人"、"計算機DIY"、"淘寶創(chuàng)業(yè)"、"節(jié)能汽車"等創(chuàng)新實驗室，每年劃撥50萬元資金支持學(xué)生創(chuàng)新項目，鼓勵學(xué)生參加各級各類賽事；與中國華峰集團、中國·人民電器集團等70多家溫州知名企業(yè)建立校企合作實踐基地，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐和就業(yè)實習(xí)提供便利條件；開辦企業(yè)接班人培養(yǎng)班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、微軟工程師培養(yǎng)班、淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班、金色童話班等，搭建校企合作與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。2009年，61位學(xué)生在國家級賽事獲獎，13人在省級學(xué)科競賽獲一等獎，申報專利12項，28位創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)到工商營業(yè)執(zhí)照，最大限度地開發(fā)學(xué)生的就業(yè)競爭、社會適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。
面向未來十年，學(xué)院以"厚德浚智，學(xué)成致用"凝聚"創(chuàng)業(yè)教育"特色，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，鍛造學(xué)院的品牌、提升學(xué)院的品位、追求學(xué)院的品質(zhì)，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。以"創(chuàng)業(yè)教育"為特色，建設(shè)兼具"專業(yè)教學(xué)水平"和"實踐指導(dǎo)能力"的師資隊伍；以"知識單元的重構(gòu)聚變產(chǎn)生附加值"為范式，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐；以"專業(yè)"為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技智慧含量；以"創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個性"為線索，構(gòu)建人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)人才。
（來源：浙江在線 編輯：蔡姍姍）
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