2007年6月，又一批大學(xué)畢業(yè)生將走出校門，在中國(guó)海洋大學(xué)的畢業(yè)生中，有13名學(xué)生顯得頗為特殊。作為中國(guó)海洋大學(xué)自2003年實(shí)行"自主選課制度"和"學(xué)業(yè)與畢業(yè)專業(yè)的識(shí)別及確認(rèn)制"以來(lái)，選擇提前畢業(yè)的第二批學(xué)生，他們用了三年的時(shí)間完成了別人需要四年才能完成的學(xué)業(yè)。
作為當(dāng)代大學(xué)生中的"異類"，選擇三年破繭化蝶的他們，在平日的生活、學(xué)習(xí)中，與普通學(xué)生有著怎樣的不同？作出這樣的選擇，他們究竟是贏在起跑線上還是拔苗助長(zhǎng)？選擇這樣一條道路，他們又將面對(duì)怎樣的未來(lái)？
艱辛之路
毫無(wú)疑問(wèn)，用三年的時(shí)間走完本應(yīng)四年走完的路，這13名學(xué)生必然要付出更多的努力。金融專業(yè)的何玥衡，為了能確保三年畢業(yè)，幾乎放棄了所有的課外活動(dòng)，將全部的精力放在了學(xué)習(xí)上。她將本科教學(xué)計(jì)劃背得滾瓜爛熟，以確保自己不會(huì)漏學(xué)課程。為了能多選課程，她一邊軍訓(xùn)一邊研究選課系統(tǒng)。她多修12個(gè)學(xué)分，本來(lái)只需要修兩門計(jì)算機(jī)，但為了保險(xiǎn)，她修了三門。無(wú)數(shù)個(gè)挑燈奮戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次放棄業(yè)余愛(ài)好。無(wú)數(shù)次……當(dāng)何玥衡回憶著許多的"無(wú)數(shù)次"時(shí)，她說(shuō)"我用三年的時(shí)間走四年的路，注定我要付出的更多。必要的放棄，是為了更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。"
累，幾乎是每個(gè)提前畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的共同感受。用張軍政的話說(shuō)："肯定累!一個(gè)學(xué)期，別人一般8門課，我是十二三門，平均每學(xué)期比別人多三四門。"不過(guò)，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的易建陽(yáng)來(lái)說(shuō)，累卻有不同的含義。"跟在社會(huì)上工作相比，校園里的這些辛苦根本不算什么。高中的時(shí)候跟著同鄉(xiāng)前往深圳在一家電子廠當(dāng)組裝工。有時(shí)候晚上很晚了還要加班，加班費(fèi)每小時(shí)只有幾元錢，趴在機(jī)器旁邊都快睡著了，但還要干。學(xué)校里的這些事情，再累也不算什么了。一周七天，我每天都一樣學(xué)習(xí)，我沒(méi)有周末的概念。"年紀(jì)比別人大的易建陽(yáng)心中很清楚自己拼搏的意義。
當(dāng)然，也有自認(rèn)為并不累的人。電子科學(xué)與信息工程專業(yè)的陳緒衛(wèi)是提前畢業(yè)的學(xué)生中少有的理科生，他自我感覺(jué)每學(xué)期的課實(shí)際上并不是很多，即使多選了一些高年級(jí)的課程也并不至于使他覺(jué)得吃力。而在他的同學(xué)楊文慧看來(lái)，當(dāng)大部分同學(xué)在大一、大二過(guò)得很輕松的時(shí)候，陳緒衛(wèi)就一心撲在了學(xué)習(xí)上。他每天80%-90%的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直相當(dāng)于別人考研時(shí)的狀態(tài)。
規(guī)劃之路
對(duì)于這13個(gè)人來(lái)說(shuō)，能夠提前畢業(yè)，并不是僅僅刻苦學(xué)習(xí)就能達(dá)到的。幾乎所有人都表示：提前畢業(yè)一定要對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
何玥衡在高考完之后就著手收集海大金融專業(yè)的課程設(shè)置、網(wǎng)上選課的資料。當(dāng)她得知海大有提前畢業(yè)的制度時(shí)，就萌生了三年畢業(yè)的念頭。"我喜歡有目標(biāo)的生活，喜歡挑戰(zhàn)。選擇三年畢業(yè)，有挑戰(zhàn)，也讓我有目標(biāo)"。
學(xué)管理的王士軒回想起自己的大學(xué)生活，他認(rèn)為最值得自己驕傲的是"在大學(xué)中的每一天，我都充實(shí)，很有方向和目標(biāo)。我總是在為自己制定各種能力范圍以內(nèi)的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。確定目標(biāo)，是解決我們盲目空虛的最好方式"。
在海大副校長(zhǎng)于志剛看來(lái)，"自主選課制度"和"學(xué)業(yè)與畢業(yè)專業(yè)的識(shí)別及確認(rèn)制"的實(shí)行是對(duì)大學(xué)生的一種挑戰(zhàn)。"因?yàn)檫@首先要求學(xué)生改變按部就班的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和規(guī)劃自我發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)自主安排自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。"顯然，在這些學(xué)生身上，于志剛所表達(dá)的教學(xué)理念達(dá)到了預(yù)期。
"我自己覺(jué)得我不是一個(gè)學(xué)術(shù)性人才，不適合學(xué)術(shù)研究，所以我放棄考研究生的念頭。"王士軒從大一就確定了自己的大學(xué)生涯規(guī)劃。"我深知大學(xué)生就業(yè)的壓力，正如權(quán)威統(tǒng)計(jì)顯示，到2010年，我國(guó)的就業(yè)人數(shù)會(huì)達(dá)到一個(gè)空前的高峰，做出這樣的決定，一定程度上是想避過(guò)這個(gè)高峰吧。再者，我的專業(yè)是工商管理，管理是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。當(dāng)時(shí)這樣想著，就做出了提前畢業(yè)的決定。"目前，王士軒已經(jīng)在唐山市一家公司找到了工作，職務(wù)是總經(jīng)理助理。
大三才決定提前畢業(yè)的于萍也有自己的深思熟慮。"我意識(shí)到就業(yè)不僅僅是由文憑決定的，更重要的是一個(gè)人的綜合實(shí)力。我又重新考慮了自己大三上學(xué)期還抱定的考研決定。我問(wèn)自己'我真的要讀研嗎？''我為什么要考研？'。退一步講，讀完研究生后工作就好找嗎？而如果我用這三年的讀研時(shí)間在社會(huì)上積累經(jīng)驗(yàn)的話，對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)更加有利呢？"最終，她做出了提前畢業(yè)的決定。"
得失利弊
在這13個(gè)提前畢業(yè)的學(xué)生中，有的家境貧寒，提前畢業(yè)可以為家里節(jié)省開(kāi)支；有的已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)并略有小成；有的渴望出國(guó)深造；也有的只是希望更早一步進(jìn)入社會(huì)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。雖然理由不同，但能夠提前畢業(yè)，他們已經(jīng)算是取得了成功。不過(guò)，在這種成功背后他們不得不放棄了許多。
"我選擇三年畢業(yè)，其實(shí)也放棄了很多的機(jī)會(huì)。首先保送研究生不可能了，選調(diào)生、研究生支教團(tuán)，這些也不可能。保研之后就是公費(fèi)研究生，這對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的一個(gè)誘惑。還有優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)比，很多用人單位很看重這一點(diǎn)，但我由于提前畢業(yè)不能跟應(yīng)屆畢業(yè)生一起評(píng)比了。"易建陽(yáng)說(shuō)。
此外，彈性學(xué)制還面臨著許多疑問(wèn)。首先，三年的時(shí)間學(xué)完四年的課程，在學(xué)習(xí)質(zhì)量上會(huì)不會(huì)縮水。對(duì)此，陳緒衛(wèi)的同學(xué)楊文慧認(rèn)為，知識(shí)的掌握是一樣的，課余活動(dòng)可能會(huì)少一些，但他們將課余時(shí)間省下來(lái)留給了社會(huì)，這邊少了，那邊就多了。而陳緒衛(wèi)的班長(zhǎng)尹祺巍的觀點(diǎn)是：提早畢業(yè)能讓人有更多的壓力，這種壓力將促使人提高對(duì)自己的要求，"努力三年遠(yuǎn)比庸庸碌碌四年來(lái)得好。"
在海大教務(wù)處處長(zhǎng)李巍然看來(lái)："申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的同學(xué)，只是每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)總量多于其他常規(guī)畢業(yè)的學(xué)生，其每門課程的學(xué)習(xí)完全都是按照那門課程的正常進(jìn)度要求進(jìn)行的，并且必須達(dá)到同樣的考試要求。實(shí)際情況是，幾位申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的同學(xué)，往往是理智的和現(xiàn)實(shí)的，為實(shí)現(xiàn)自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們往往表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們用在學(xué)習(xí)上的有效時(shí)間并不比其他同學(xué)少，他們的學(xué)習(xí)效率也比較高。"
還有，提前畢業(yè)適用于所有學(xué)生嗎？于萍也結(jié)合她自己申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的經(jīng)歷對(duì)"彈性學(xué)制"給出了一些她個(gè)人的建議："我個(gè)人認(rèn)為提前畢業(yè)適合于那些實(shí)踐能力強(qiáng)而又渴望提前進(jìn)入社會(huì)的同學(xué)們；而對(duì)于那些抱定決心要考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要提前畢業(yè)。因?yàn)槿绻崆爱厴I(yè)，在大三下學(xué)期一方面要修滿規(guī)定的學(xué)分，另一方面還要準(zhǔn)備畢業(yè)論文，所以會(huì)比較忙。而如果你要考研的話，你還要復(fù)習(xí)，畢竟一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，那樣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)會(huì)很吃力。
對(duì)于中國(guó)高校和中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，彈性學(xué)制還是一個(gè)新生事物。今后，還會(huì)有更多的學(xué)生提前出校門，同樣，我們也可能看到5年、6年才畢業(yè)的學(xué)生。但無(wú)論是提前還是拖后，能夠按照自己的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這樣的大學(xué)生，無(wú)疑是幸運(yùn)的。(記者
趙 笛)
來(lái)源：青島日?qǐng)?bào)
