王紅沒有想到，自己開博客才1年多，截至今年2月上旬，訪問量就已經(jīng)超過了13萬。
王紅是四川大學(xué)的教師。她開辦的博客名叫“長(zhǎng)亭短亭”，受到校內(nèi)外許多大學(xué)生的推崇，被視為大學(xué)生活中的“心靈雞湯”。學(xué)生們心中的困惑、對(duì)社會(huì)的迷茫、考研、找工作等類問題，常常能在這個(gè)博客上找到回答。
“用學(xué)生們喜歡的方式來博客”
王紅開始寫博客，起源于一個(gè)意外事件。
1年多前，她教過的一位學(xué)生在外地自殺了。孩子的母親告訴王紅：王老師是兒子生前最后一個(gè)想聯(lián)系的人。
王紅記起來了，這位學(xué)生盡管孤僻膽怯，也很敏感，卻很愿意跟她交流。
聽到學(xué)生的死訊，王紅思緒紛亂。在那個(gè)不眠長(zhǎng)夜，她有一種特別強(qiáng)烈的傾訴欲望。
她想起了注冊(cè)后從沒用過的博客。于是，她悲傷地寫下了第一篇博客文章：一個(gè)敏感而孤獨(dú)的年輕人就這么毫無理由地“不在了”，而我作為他最后一個(gè)想聯(lián)系的人，卻連他是怎樣“不在”的也搞不清，生命就這樣無常？人生就這樣無奈？已啟程去天堂的孩子，你寂寞嗎？
隨后，她又寫了幾篇文章，表達(dá)了自己對(duì)于生命的一些感悟。
沒想到，這幾篇文章受到了學(xué)生、同事們的熱捧，點(diǎn)擊率很高，后面還跟了不少的回復(fù)。大家紛紛跟帖發(fā)表自己的想法、建議。
王紅給博客的定位，第一是交流，第二才是教育，“你得用學(xué)生們喜歡的方式來博客”。
現(xiàn)在，博客上已經(jīng)有她撰寫的200多篇文章，大學(xué)生的評(píng)論和留言達(dá)到2700條，點(diǎn)擊率更是超過了13萬。算下來，每篇文章的后面平均跟了10多條評(píng)論，互動(dòng)率很高。
“堅(jiān)決捍衛(wèi)參與者說話的權(quán)利”
今年1月8日，王紅在博客上發(fā)表了一篇題為《知恥近乎勇》的文章，講的是考試作弊的問題。
一位學(xué)生抄了一首流行歌曲的歌詞，充當(dāng)“中國(guó)詩歌藝術(shù)”課的期末作業(yè)，這令“能容忍逃課，能容忍考試不及格，惟獨(dú)不能容忍作弊”的王紅很氣憤。
王紅在博客上提出了“一個(gè)簡(jiǎn)單而不一定容易實(shí)現(xiàn)的愿望”：真心希望我的學(xué)生們能有誠(chéng)實(shí)清白的年輕時(shí)代；將來，能有純凈美好的回憶。
盡管話題很老，但《知恥近乎勇》發(fā)出以后，卻掀起了激烈的討論，各種觀點(diǎn)在跟帖中競(jìng)相表達(dá)。
“要是不從網(wǎng)上COPY（拷貝），我也不知道我的選修課論文怎么湊足那幾千字。不過那人實(shí)在是太笨了，連抄都不會(huì)，如果讓那人過關(guān)，對(duì)不起我們這些認(rèn)真抄的人?！?
“作弊，我也鄙視啊。不過我承認(rèn)自己還是作弊過的，因?yàn)椴蛔鞅孜揖蜎]法混下去了?！?
……
跟帖從上午連續(xù)進(jìn)行到第二天的凌晨，直到2月份都還有跟帖。很多學(xué)生把平時(shí)不會(huì)說出口的想法，在王紅的博客里大膽地說了出來。
一位教授看了博客里的跟帖之后驚呼：這個(gè)社會(huì)進(jìn)步到可以對(duì)作弊進(jìn)行探討的地步了。
王紅不能容忍作弊，但卻“堅(jiān)決捍衛(wèi)參與者說話的權(quán)利”。這種開放、平等的交流方式深受學(xué)生們的歡迎。
一位大學(xué)生留言說：觀亭長(zhǎng)（指王紅——記者注）談?wù)?，如沐春風(fēng)，平和雍容。
“什么是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前高校中存在一批像王紅這樣的老師，他們用開博客的方式，與學(xué)生開展人生體會(huì)、專業(yè)知識(shí)等方面的溝通和交流。
朱潔是西南交通大學(xué)的年輕教師，她的博客叫“交大豬豬老師的BLOG”，為她凝聚了不少的人氣。通過這個(gè)博客，她的學(xué)生會(huì)把“不好當(dāng)面講，或者沒機(jī)會(huì)講的”給講出來，朱潔就在博客上給學(xué)生們答復(fù)。
在博客上，朱潔會(huì)不時(shí)地發(fā)起一些有意思的話題，學(xué)生們討論起來頗有熱情。
去年，她收到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)80％的計(jì)劃都是過英語四六級(jí)、發(fā)表論文、學(xué)軟件、看專業(yè)課的書等等。
她在博客上發(fā)出了疑問：“每個(gè)人的特性是不同的，是什么讓這些學(xué)生用如此統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢？”
“其實(shí)并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)寫論文，或者學(xué)軟件。如果用自己的弱項(xiàng)去和別人的強(qiáng)項(xiàng)比較，只會(huì)越來越自卑，不是嗎？”
“其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定只包括專業(yè)、英語和論文。還有做人的知識(shí)、社交的能力和審美的提高等。并非每個(gè)學(xué)生畢業(yè)都可以做研究，也許可以做小生意，或者從事環(huán)保事業(yè)，或者做一個(gè)小職員。可能性如此之多，為什么都要逼得自己和老師眼里的好學(xué)生一模一樣呢？”
這篇文章引起了不少學(xué)生的共鳴，一個(gè)跟帖寫道：“本來在寫學(xué)期計(jì)劃的時(shí)候就覺得自己很悲哀，在看了朱老師的文章之后更覺得自己悲哀?！?
也有回帖講出了自己不同的想法：“很遺憾我的計(jì)劃也不能免俗。因?yàn)槲矣X得只有那些東西才是可以計(jì)劃的，才是需要付出相當(dāng)?shù)呐_(dá)成的‘目標(biāo)’?！?
嬉笑怒罵間傳遞著真摯的感情
四川一所大學(xué)的教師謝謙今年1月14日開了博客，短短一個(gè)月時(shí)間，如今的點(diǎn)擊量已經(jīng)超過一萬。他的不少文章是用調(diào)侃的筆觸，講述自己真實(shí)的人生經(jīng)歷，諸如校園故事、同學(xué)聚會(huì)、大學(xué)生活、下鄉(xiāng)插隊(duì)等等。
最近，他在博客上寫了一篇文章：
“當(dāng)年，學(xué)院班子分工，我分管教學(xué)，最繁瑣最吃力不討好的工作。就懇請(qǐng)阿紅出山，做中文系副系主任。按照學(xué)校實(shí)院虛系的思路，系一級(jí)無官品，其實(shí)就是大教研室概念。阿紅放著院官不做，卻很樂意來做這個(gè)干實(shí)事的副系主任?！?
這些輕松文字，把一位受歡迎的好教師寫得栩栩如生。
對(duì)另一位博學(xué)而低調(diào)的朋友，他也有傳神的描述：
“老伍謙謙君子，不事張揚(yáng)。訪學(xué)英國(guó)，能流暢閱讀英文原著，也翻譯過若干英美小說與學(xué)術(shù)論著。但從不自吹，說是‘為稻粱謀’而已。我曾動(dòng)員他申報(bào)博導(dǎo)，他笑著說：‘拜拜，我不想玩這個(gè)游戲！’學(xué)院增列他為‘副博導(dǎo)’，他斷然拒絕：‘啥子副博導(dǎo)哦，說起來都笑死人?！?
“他、馮川與外語學(xué)院陳錫麟、朱徽等教授，有一不定期‘讀書沙龍’，交流心得，探討問題，是真正意義上的學(xué)術(shù)活動(dòng)。但他們從不炒作，外界知之者甚少。想到如今芝麻大點(diǎn)成果或不三不四的學(xué)術(shù)會(huì)議，就要在樓外懸掛橫幅：“熱烈祝賀……”云云，我就對(duì)老伍他們心生敬意”。
他的博客文章雖然較少闡發(fā)意義，卻在敘述中傳遞了自己的人生立場(chǎng)。學(xué)生們看了這類文章后，好評(píng)很多，認(rèn)為老師的博客讓他們感受到了更真切的大學(xué)生活。
“有什么問題先看看我的博客吧”
開博客為王紅節(jié)約了時(shí)間。她是學(xué)生們非常喜歡的老師，于是連“為什么新校區(qū)的乒乓球臺(tái)那么少”這樣的問題，都找到了她這個(gè)專業(yè)課教師，更不用提學(xué)習(xí)、就業(yè)、心理上的問題了。過去光是用電話、電子郵件解答學(xué)生的問題，王紅就常常折騰到深夜。
現(xiàn)在，王紅把很多類似的問題做了解答以后，會(huì)放到博客上，“有什么問題先看看我的博客吧”，減少了反復(fù)回答同類問題的重復(fù)勞動(dòng)。
為了開好博客，年輕的朱潔也費(fèi)了不少的心思。
有的學(xué)生甚至對(duì)她的博客產(chǎn)生了依賴。隔幾天不更新，學(xué)生就會(huì)在課堂上埋怨她：朱朱老師，你最近又偷懶了吧。
聞聽此言，朱潔知道，回去又得想想該在博客上寫點(diǎn)什么了。
朱潔給自己博客的定位是，幫助學(xué)生更好地度過大學(xué)生活，也幫助自己更好地完成教學(xué)任務(wù)。為此，寫博客的時(shí)候，她始終堅(jiān)持一條選擇性的原則：“盡管跟學(xué)生交流很輕松活潑，但我也不會(huì)暴露很多自己的隱私?！?
她覺得，這種選擇性在教師博客中很普遍。她舉了一位輔導(dǎo)員同事的例子，“他的博客就有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，過濾了很多內(nèi)容，剩下的基本上是正面的?！?
現(xiàn)在，博客成了朱潔生活中的重要部分。為此，教廣告創(chuàng)意課的她專門買了一個(gè)像素高一點(diǎn)的可拍照手機(jī)，“隨時(shí)拍一些有創(chuàng)意的廣告，放到我的博客上跟學(xué)生交流?！?
（記者 閔捷 通訊員 王鑫昕）
來源：中國(guó)青年報(bào)
